Es un/a profesional que se destaca por su capacidad de reflexionar críticamente, de generar propuestas situadas de mejoramiento y por crear oportunidades de aprendizajes para sus estudiantes. Así también, posee competencias que le permiten comunicarse de manera adecuada, en su lengua materna y en un segundo idioma, adaptar el uso de recursos tecnológicos y conformar equipos de trabajo colaborativo.

Demuestra una sólida formación docente que le permite comprender la música y las distintas manifestaciones sonoras como forma de conocimiento, potenciando la sensibilidad estética en sus estudiantes. 

Sobre esta base epistemológica es posible gestionar procesos didácticos y evaluativos, garantizando la adecuada mediación educativa en los diversos contextos de desempeño. Así también es capaz de buscar soluciones a problemas que se le presentan en su quehacer profesional, pertinentes al contexto, respetuosas de las creencias y costumbres de las personas y sus comunidades. 

Desarrolla investigación sobre su práctica en función de la generación de acciones para mejorar los procesos educativos musicales. A lo anterior se suma, la capacidad de gestionar diversos proyectos de desarrollo de expresión musical en contextos de educación formal y no formal, fortaleciendo el valor integrador e intercultural de la música en la comunidad educativa en que se inserta y en la sociedad.